麻豆国产

Na sre膷anju smo si najprej ogledali orodje , ki smo ga preizkusili tudi v praksi. Pogledali smo delovanje orodja ter primerjali brezpla膷no razli膷ico ter pla膷ljivo, ki nam poleg besedila omogo膷a tudi generiranje slik. Sledil je 拧e prikaz delovanja orodja (Copilot with commercial data protection), ki nam je na voljo za brezpla膷no uporabo z univerzitetno licenco in tudi omogo膷a generiranje slik, ter orodja (predhodno Bard), ki je prav tako prostodostopno in nam npr. omogo膷a nalaganje in analiziranje fotografij, pri povpra拧evanju pa navede tudi vire.

Nato smo si ogledali 拧e nekaj orodij umetne inteligence, kot so za pomo膷 pri iskanju literature in pisanju 膷lankov, , ki pedagogom pomaga pri ustvarjanju kvizov, definiranju u膷nih ciljev ter u膷nih na膷rtov, dotaknili smo se tudi orodij, ki nam generirajo videoposnetke ter si ogledali, kako si lahko z umetno inteligenco pomagamo pri ustvarjanju fotografij znotraj .

Tekom delavnice se je razvila zanimiva debata o uporabi orodij umetne inteligence v izobra啪evanju, navajanju virov ter preverjanju izdelkov 拧tudentov, ki so bili ustvarjeni z razli膷nimi orodji umetne inteligence. Na koncu smo se pogovorili tudi o prednostih in slabostih ter o izzivih, ki jih uporaba omenjenih orodij prina拧a.